Na última semana de março, a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc-RJ) realizou a Avaliação Diagnóstica, destinada aos alunos da 2ª e 3ª séries do Ensino Médio Regular e Integrado. As provas foram aplicadas presencialmente, nas próprias unidades escolares, com o objetivo de identificar o nível de aprendizagem dos alunos da rede. A iniciativa também busca apoiar professores e gestores na definição de estratégias pedagógicas mais eficazes, contribuindo para o fortalecimento do ensino, especialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

— A participação dos estudantes foi fundamental, pois a avaliação permite identificar pontos fortes e desafios da aprendizagem em todo o estado. O principal objetivo é subsidiar a criação de estratégias pedagógicas que fortaleçam, cada vez mais, a qualidade da educação em nossa rede — destacou a secretária de Estado de Educação, Luciana Calaça.

O estudante Luiz Miguel Ferreira, de 18 anos, aluno da 3ª série do Ensino Médio, falou sobre a iniciativa.

— Essa avaliação é importante, pois vai mostrar o que eu e a turma já temos de conhecimento e o que ainda é necessário aprender. Em Português, por exemplo, ajuda a perceber as dificuldades na leitura, escrita e interpretação. Em Matemática, mostra se entendo o passo a passo das contas e dos problemas — disse Luiz Miguel.

Para Eduardo Tavares, diretor-geral do Colégio Estadual Castelnuovo, em Copacabana, na Zona Sul do Rio, a partir do resultado da avaliação, é possível elaborar planos de recomposição da aprendizagem, reforço e aprofundamento, de acordo com as necessidades reais de cada turma e de cada estudante.

— Mais do que uma simples prova, ela é um instrumento pedagógico que nos permite compreender, com maior precisão, o nível de aprendizagem dos nossos alunos e identificar as habilidades que já foram consolidadas e aquelas que ainda precisam ser desenvolvidas — afirmou o gestor, que está há nove anos na direção da unidade.