O Governo de Roraima, por meio da Secretaria de Educação e Desporto (Seed), inicia a partir desta sexta-feira, 10, um novo ciclo de formações do CNCA (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada), desenvolvido no Estado por meio do programa Roraima Alfabetizando Hoje. 

A iniciativa, coordenada pelo Ceforr (Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima), tem como objetivo fortalecer as práticas pedagógicas voltadas à alfabetização e à recomposição das aprendizagens nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 

As formações integram a Etapa I, com o tema “Avaliação da Aprendizagem na Alfabetização e na Recomposição da Aprendizagem”, e ocorrerão ao longo do mês de abril, contemplando professores e equipes gestoras das redes estadual e municipal em municípios do interior e comunidades indígenas. 

A programação terá início em Mucajaí e seguirá por municípios como Iracema, São João da Baliza, São Luiz do Anauá, Caroebe e Rorainópolis, além de comunidades indígenas em Pacaraima, Alto Alegre e Amajari. Os encontros ocorrerão, em sua maioria, nos turnos da manhã e tarde, com exceção de Rorainópolis, que terá formação no período noturno, nos dias 27 e 28 de abril. 

O secretário de Educação e Desporto, Mikael Cury-Rad, destacou a importância da continuidade das formações para o avanço da alfabetização. 

“O fortalecimento da alfabetização é uma prioridade. Com essas formações, garantimos suporte técnico e pedagógico aos professores, contribuindo diretamente para a melhoria da aprendizagem dos estudantes”, afirmou. 

As ações integram uma política nacional voltada à garantia de que todas as crianças sejam alfabetizadas na idade adequada, promovendo equidade e qualidade na educação básica. Em Roraima, o programa tem sido ampliado para atender escolas urbanas, rurais e indígenas, respeitando as especificidades de cada território. 

Neste ano, o foco das formações está alinhado aos resultados das avaliações formativas aplicadas aos estudantes do 1º ao 5º ano. A partir desse diagnóstico, as escolas elaboram planos de intervenção específicos, com estratégias pedagógicas voltadas à melhoria dos índices de aprendizagem. 

A diretora do Ceforr, Stela Damas, destacou que o uso desses dados torna a formação mais direcionada. “Estamos trabalhando com base nos resultados das avaliações, o que permite identificar dificuldades e orientar as escolas na construção de estratégias mais eficazes para fortalecer a alfabetização ao longo do ano”, explicou.

Cronograma das formações – abril de 2026:

10/04 – Mucajaí

Local: Escola Municipal Irmã Leonilde dal Pós

15/04 – Iracema

Local: Escola Municipal Iracema Aguiar Pereira

16/04 – Comunidade Indígena Barro (Pacaraima)

Local: Escola Estadual Indígena Tuxaua Silvestre Messias

17/04 – São João da Baliza

Local: Escola Municipal Professora Irene Silva Rodrigues

24/04 – Comunidade Indígena Barata (Alto Alegre)

Local: Escola Estadual Indígena Hermenegildo Sampaio

24/04 – São Luiz do Anauá

Local: Escola Municipal Senador Hélio Campos

24/04 – Comunidade Indígena Três Corações (Amajari)

Local: Escola Estadual Indígena Santa Luzia

24/04 – Caroebe

Local: Escola Municipal Santa Brunhara Barbosa

27 e 28/04 – Rorainópolis

Local: Escola Municipal Joselma Lima de Sousa

SECOM RORAIMA

JORNALISTA: Layse Menezes

FOTOGRAFIA: Ascom/Seed