O projeto “Trilha das Águas” da Escola Estadual Manoel Lobato, criado, no ano de 2017, pelos professores João Rodrigues, de Biologia, e Sabas Mescouto, de Geografia, realizou mais uma ação no Rio Bacabal, no município de Primavera, nordeste do Pará.

A iniciativa objetiva recuperar 3 nascentes do Rio Bacabal, próximas à comunidade do Patrimônio, em Primavera. A ação de educação ambiental surgiu a partir da identificação dos principais causadores de impactos ambientais no município, o que permitiu a localização das nascentes mais impactadas. Das 33 localizadas, cinco apresentam alto risco de degradação ambiental.

As ações ocorrem anualmente em março, em alusão ao Dia Mundial da Água (22), e seguem a metodologia adotada pelo Programa Especial de Proteção de Nascentes (CNA/SENAR). O trabalho envolve a limpeza e o plantio direto de mudas nativas em áreas que apresentem degradação. 

O professor, João Rodrigues, enfatizou projetos, como esse, dentro das escolas. “Para nós, educadores, é extremamente importante ver que os alunos compreendem os conceitos trabalhados dentro de sala de aula e conseguem aplicar no seu cotidiano, na resolução daquilo que vai melhorar a qualidade de vida das pessoas", disse.

"O nosso lema sempre foi Nascentes Protegidas, Água e Vida em Abundância. Portanto, para gente, é extremamente importante repassar a ideia para nossos alunos que, plantando árvores, nós também estamos plantando água”, afirmou João Rodrigues.

O projeto já realizou sete ações responsáveis pelo plantio de mais de 1.500 mudas, uma média de 250 por ano. A permanência do projeto na mesma área se justifica pelo fato de que, a região, durante cinco anos consecutivos (2020 a 2024), sofreu incêndios, o que causou a perda de tudo que havia sido plantado. Apesar disso, os professores e os alunos não desistiram, e seguem determinados na recuperação das nascentes.

O aluno, Lailson de Oliveira, do 3° ano, compartilhou a experiência de compor o projeto. “Participar dessas atividades contribuiu muito para a minha formação como cidadão, porque me fez perceber que pequenas ações podem gerar grandes impactos, e eu aprendi sobre a responsabilidade ambiental, trabalho em equipe e também sobre a importância de preservar os recursos naturais, principalmente a água".

"A água é essencial para a vida. Esse tipo de projeto é extremamente importante, porque as nascentes são ambientes muito frágeis, mas ao mesmo tempo são fundamentais para o equilíbrio ambiental. Quando a gente ajuda a recuperar uma nascente, a gente está contribuindo não só para o meio ambiente, mas também para a qualidade de vida de outras pessoas e dos animais que dependem desses recursos.”, explicou o estudante Lailson de Oliveira.

Em geral, as ações contam também com o auxílio de entidades governamentais, como a Secretaria Municipal de Educação (Semed), a Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Mineração (Semma), a Secretaria de Estado de Desenvolvimento Agropecuário e da Pesca (Sedap) e a Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural do Pará (Emater). Os órgãos públicos auxiliam no transporte, na limpeza da área e na orientação técnica, viabilizando a recuperação das nascentes do Rio Bacabal.

Para a aluna, Samara Oliveira, do 3° ano, "participar desse projeto na escola foi uma experiência muito especial. Durante as atividades, pude entender melhor a importância das nascentes para o equilíbrio do meio ambiente e como elas influenciam diretamente o clima e a vida das pessoas".

"Ao longo do projeto, realizamos ações como o plantio de mudas e a recuperação das áreas degradadas em ambientes de nascentes, contribuindo para a preservação do rio e da natureza ao nosso redor. Essa vivência me faz perceber que, quando trabalhamos juntos, conseguimos fazer a diferença e cuidar melhor do nosso planeta.”, relatou a estudante Samara.

Para a Seduc, o projeto mostra a importância da educação ambiental dentro das escolas, capaz de ensinar e restaurar a vida não só dos alunos, mas de toda a comunidade, o que reforça o papel da escola como transformadora da sociedade.

Texto de Ícaro Zacarias, sob supervisão de Lilian Guedes / Ascom Seduc